Bir doktora tezi yazarken her bölümün kime hitap ettiği, ne amaçladığı ve nasıl yazıldığı bilinçli biçimde düşünülmelidir. Bu yazı, tez yazımını stratejik bir süreç olarak ele almanıza yardımcı olur.
Bizim, içinde çatışma, drama ve belirsizlik olan bir hikâyeyi anlatmanın nasıl olduğunu öğrenmek için kurmacayı okumaya ihtiyacımız var: Bizi nefessiz bırakacak bir hikâyeyi anlatmak için.
Boellstorff, birçok kişi gibi, dergiyi karşılıklı bir konuşma gibi düşünür. Dergi konuşmalarını ileriye doğru taşıdığınızı göstermek zorundasınız ve bunu, önceden literatürde neler söylenmiş olduğunun farkına varmadan yapamazsınız. Bunun, basit bir şekilde mevcut çalışmalara referans vermek olmadığını belirtir. Bu, daha çok onunla diyaloğa girmektir.
Teamülleri, geleneği biliyorsunuz. Elbette akademik yazmak, kafede sohbet etmekle aynı şey değildir. Öyleyse yazınıza kendi imzanızı atmaya odaklanın. Olmak istediğiniz bilim insanını yansıtan metinleri üretin.
Araştırmada ne yapmamalısınız sorusuna cevap vermek, çoğu zaman ne yapmalısınız sorusuna cevap vermek kadar faydalıdır. Çalışmanızı inceleyen, değerlendiren ya da eleştiren kişiler açısından neyin gerçekten işe yaramadığını bilmek her zaman yararlıdır.
Literatürü eleştirel okuma ile değerlendirmeniz çalışmanız için yeni olanaklar yaratır ve aynı zamanda daha adil bir alan ve disiplin üretmeye katkıda bulunur.
Verilerinizin bir bölümünü seçin ve bu bölümde ortaya çıkan tüm ilişkilerin bir listesini çıkarın. Ardından, bu ilişkilerden birine odaklanarak serbest biçimde yazın. Şimdi hayal edin: Bu ilişki, sizin aşina olduğunuz bağlamlardan farklı bir duruma yerleştirilmiş olsun.
Doktora sürecinin ilk birkaç ayında temel göreviniz, bu ilk fikri yeniden değerlendirerek araştırılabilir bir projeye dönüştürmek ve gerektiğinde arındırmaktır (yani daha net, sınırlı ve odaklı hâle getirmektir).
Kazı çalışması yapmak, küçük bir metin grubunun doğrudan konunuz hakkında ne söylediğini okumak anlamına gelir. Ama aynı zamanda, bu metinlerin alan hakkında genel olarak size ne gösterebileceğini anlamak için okumak demektir.
Akademide yalnızca belirli kişiler “akademik yazar” ya da “araştırmacı” olarak görülür. Bu grubun içindeki bazıları ise daha üretken, daha nitelikli ve değerli kabul edilir. Ancak yazarlıkla ilişkilendirilmeyen, üretken sayılmak için çabalayan büyük bir kesim daha vardır.